庞晖
系别： 小学教育系 职称/职务：副教授/系副主任 邮箱：1048349316@qq.com
教育经历：中国海洋大学外国语言学及应用语言学硕士
工作经历：1994.07-1996.10华人策略hrceluebbs教师；
1996.10-1998.10美国克利夫兰州立大学孔子学院 国际汉语教师；
2019.01-现在 华人策略hrceluebbs师范学院；兼任华人策略hrceluebbs城阳附属小学副校长
研究方向：中小学英语课程与教学论、教师教育
主持科研项目：
1. 山东省社会科学规划研究项目：CBI理念下大学英语教学模式创新研究（13CWJZ08）
2. 山东省教育科学规划课题：教师专业发展学校引领促进教师专业发展的研究—以青岛市流亭小学教师发展学校为例（2010GG1232）
3. 青岛市教育科学“十二五”规划课题：实践RICH教育思维促进大学英语改革研究QJK125C003；
4. 青岛市教育科学“十一五”规划课题：高中和大学英语写作教学衔接问题的研究（QJKGg115C141）；
5. 青岛市社科规划项目：疫情背景下基于智慧学习空间的智能双师协作混合式研究 （QDSKL2001081）；
学术成果
（一）论文：
1.Teaching objective development: Mistakes commonly made by Hanban Chinese language teachers in the United States. Journal of Chinese Language Teaching Methodology and Technology/Vol. 3, Iss. 1 [2018].
2.Hanban Teachers' Culture Shock and Adaptation in the U.S.: A Mixed Method Study. Chinese Language Teaching Methodology and Technology, Vol. 2, Iss. 1 [2019], Art. 7
3.Chinese Language Teacher Competency: A Literature Review for a Study Series,Chinese Language Teaching Methodology and Technology, Vol. 1, Iss. 4 [2018], Art. 7.
4.美国中小学优秀中文教师胜任特征,《国际汉语教学研究》,2021(2).
5.海外孔子学院汉语教师深度培训模式建构及实践—以克利夫兰州立大学孔子学院为例
《云南师范大学学报》,2018(10).
6.同课异构活动中创设课堂教学情境的思考,《中小学外语教学》2018(4).
7.核心素养理念下小学英语同课异构课堂教学目标评析,《中小学外语教学》2018(2).
8.当前国家汉办外派教师赴美工作中存在的问题与对策,《云南师范大学学报》 2017(3).
（二）著作：
1.Portraying Well- accomplished Chinese Language Teachers in the United States- An Interview Study（美国优秀中文教师访谈录）主编，出版社：Ignight Chinese，Printed in the United States of America ISBN: 978-1-942714-36-1 .
2.Chinese Language Teaching Plan:Design and Analysis（美国优秀中文教师教案编写及研究）副主编Printed in the United States of America：MSL Academic Endeavers.
荣誉及奖励
1.荣获国家公派出国教师荣誉证书（B20200394）；
2.山东省师范类高校学生从业技能大赛优秀指导教师；
3.全国教育硕士优秀导师；
4.山东省优秀教育志愿者；
5.“U-G-S借助ACER协同创新促教师专业成长”获得教育部基础教育外语专业委员会优秀案例。
开授课程：中小学英语课程与教材分析、中小学英语教学测试及评价、英语基础英语教学研究专题、小学英语教学设计与实践
社会兼职：
1. “国培计划”—示范性教师工作坊高端研修项目山东省小学英语骨干教师工作坊主持人；
2. 外语教学与研究出版社中小学英语阅读教学指导顾问；
3. 人民教育出版社小学英语PEP教材培训专家；
4. 山东省小学英语特级教师指导专家。
个人简介：
女，华人策略hrceluebbs师范学院小学教育系副主任，副教授，硕士生导师，多年扎根基础教育研究，具有英国的访学经历及美国的工作经历，在英语教师培训及课程设置方面具备国际视野。
