7月12日，教育技术系在德音楼116教室举办2024夏季学期菁师讲坛第六讲。报告的主题是复杂网络科学视野下的教育研究方法与规律，教育技术学在读本科生，现代教育技术在读研究生和部分市南区中小学教师积极参加，报告的主讲人是师范学院教育技术系副教授徐亚倩。

报告中，徐亚倩首先概括了复杂网络科学视野下教育研究方法的缘起，包括互联网成为教育的第三空间，联通主义理论的提出及其主要思想、复杂网络方法的兴起等，其次针对为何关注联通主义这一问题，从学习目标、学习内容、学习活动、学习评价和学习支持服务几个方面作出了阐述，网络已经成为客观描述复杂系统的有力工具，接着概述了社会网络分析，从如何适应复杂性、关键概念、数据来源、社会网络关系建立规则、分析指标、研究问题和研究结果几个方面阐述，再次，列举了几个教育复杂网络研究的典型案例，基于典型研究案例剖析复杂网络方法在教育研究中的应用，最后，提出了网络环境下在线学习复杂性研究新命题，网络环境下教与学的复杂性特征，从集体行为复杂性和个体行为复杂性两维度提供后续研究可关注的、亟待挖掘的教育复杂科学问题。

会后老师及同学们纷纷表示收获颇丰，并对报告内容提出相关问题进行了讨论交流。此次报告的顺利开展，有助于教师和学生更深层次的理解复杂网络科学视野下的联通主义、社会网络，促进师生对在线学习的不断探索，为复杂社会网络的发展拓展了思路，指明了实践方向，鼓励师生在科研上开拓思维、大胆创新。