4月19日，是青岛市幼儿园名师名园长培养工程成都研修活动的第二天，学员们学习的热情和研讨的激情愈发高涨。

上午，我们来到成都市第四幼儿园，实地考察这个全国位数不多的“巾帼文明单位”。从园长的简单介绍，我们了解到成都四幼深厚的文化底蕴和前沿的专业理念，七十多年的积淀，让成都四幼从老师到孩子，都散发着儿童的感觉、教育的味道。

园长介绍办园理念及成长历程

音乐老师展示“音乐律动”活动

分散参观功能馆时小组研讨

下午，四川师范大学鄢超云教授给大家做了《儿童视角与儿童工作》的专题讲座。“儿童的视角”是一种教育理念，鄢教授的讲座引起大家深深的共鸣：幼儿园的办园理念要有儿童的视角，幼儿园的建筑要有儿童视角，幼儿园的活动要有儿童视角。

四川师范大学鄢超云教授做讲座

我们又回到了“课堂”

课间学员交流研讨

我们的感悟：

于金平：观名园风采，悟教育本真，享幼教智慧之乐趣；听专家绘讲，思儿童视角，获深度研学之滋养。

王文成：儿童的视角，就是基于儿童的特点和内在发展需要的角度，在教育实践的过程中，倘若能凡事以此为依据，＂让每个孩子拥有快乐而有意义的童年＂目标必将落到实处。

邢立芹：真正的儿童视角是放下权威，敬畏儿童，理解儿童。这意味着我们得变回孩子，去理解他们的愿望、爱好、行动、感受与体验，理解眼下的一切对于他们当下生活的意义。

李秀玲：树立儿童为本的教育理念，创设儿童视角的活动环境，开展有利于培养儿童自信心、自律意识、良好习惯和情感以及富有挑战性的活动，是我们下一步努力的方向。

黄岩:：建筑中儿童的视角——儿童的视角是一种教育理念，今天鄢教授讲座中提到了的建筑中的儿童的视角，这一观念将我们常提到的儿童的视角实实在在的落到了实际的环境中，可以说是将理论物化了，让我们更加清晰的理解了什么是儿童的视角。在充满童趣的建筑物中生活，是一种无声的教育。在充满童趣的游戏设施中玩耍满足了儿童发现展的需要。儿童的视角是教育的起源，也是我们学前教育者永恒不变的初心。

臧玉萍：鄢教授在讲座中提到，每个幼儿园都要有一些“景点”，这些景点是要从儿童视角创设的，是幼儿可以主动参与活动的景点，是富含教育价值的景点，是富有创意的景点。是的，幼儿园的文化建设、环境创设都要从儿童的需要出发，而不是从成人的兴趣与审美去考虑。这一点是我今后工作中需要去实践的。

范欣：教师教育活动中的儿童视角——教师在组织教育活动时首先考虑儿童学习的方式，怎样能让儿童自主参与?提供什么样的活动材料才能让孩子们操作探究?如何设计开放的问题才能让孩子们积极思考，怎样给予幼儿交流的机会?……基于如此的思考，教师才可能设计组织出好的活动，才能真正让孩子成为学习的主人。

张峰：好的空间可以让儿童友好相处，可以培养儿童的社会性。把环境还给幼儿，遵循幼儿的发展需求，才是对幼儿最有价值的支持。所以，越儿童，就越有特色!

张峰、范欣、李秀玲、黄岩、于金平、王文成、邢立芹、臧玉萍